Strategi Pembelajaran Berbasis Nilai Alkitab untuk Mewujudkan Peserta Didik yang Berkarakter dan Beriman di Era Modern
DOI:
https://doi.org/10.63536/arastamar.v2i1.69Keywords:
Strategi Pembelajaran, Pendidikan Agama Kristen, Peran GuruAbstract
Strategi pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK). Strategi pembelajaran berbasis nilai Alkitab memiliki peran strategis dalam membentuk peserta didik secara rohani, moral, dan intelektual. Namun, perkembangan teknologi dan dinamika pedagogik modern menuntut pendidik untuk meintegrasikan nilai-nilai Alkitab dengan pendekatan pembelajaran yang inovatif, kontekstual dan relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya perkembangan strategi pembelajaran PAK yang memadukan prinsip-prinsip iman kristen dengan pendekatan pedagogik modern. Metode yang digunakan adalah penelitian kualtitatif dengan pendekatan studi kepustakaan melalui analisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Kebaruan penelitian ini terletak pada pada konteks pembelajaran masa kini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis nilai Alkitab secara kontekstual mampu membentuk peserta didik yang memiliki pemahaman iman yang kokoh, karakter moral yang baik, serta kecerdasan intelektual yang seimbang.
Downloads
References
Darmawan, I Putu Ayub. “Pembelajaran Memorisasi Dalam Ulangan 6:6-9.” EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani 3, no. 1 (2019): 21–26. https://doi.org/10.33991/epigraphe.v3i1.50.
Doni, Marselina Surat, and Klemens Kelin. “Membangun Integritas Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Agama Kristen Bagi Anak Di TK Kristen ‘Baik.’” Imitatio Christo : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 2 (2025): 130–44. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i2.9.
Groome, Thomas H. Christian Religious Education. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2010.
Hamambira, Domianus Lodu, Sekolah Tinggi, and Teologi Jaffray. “Meletakan Kedudukan PAK Secara Tepat Dan Tepat Sasaran Seperti” 1 (2019): 74–92.
Jurnal, Eleos, Pendidikan Agama, and Hardi Budiyana. “Hardi+Fixed (1)” 1 (2021): 37.
Maharani, Ernauli Marbun. “Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Contextual Teaching and Learning Terhadap Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik” 1, no. 4 (2016): 5.
Mendrofa, Eriyani. “Model Pengajaran Alkitab Dalam Pendidikan Kristen Di Era Digital.” DIDAKTIKOS: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Duta Harapan 4, no. 2 (2021): 115–23.
Mestika Zed. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia Anggota IKAPI DKI Jaya, n.d.
Novalis, Dede, Yuel Sumarno, Josia Pantja Paruntung, Sekolah Tinggi, and Teologi Bethel. “Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual Dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Pak” 10 (2019): 27–39.
Rahma Johar. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: CV Budi Utama, 2006.
Stevanus, Kalis, and Dwiati Yulianingsih. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Anak Usia Dini.” PEADA’ : Jurnal Pendidikan Kristen 2, no. 1 (2021): 3. https://doi.org/10.34307/peada.v2i1.27.
Sulistyo, Simeon, and Yamotani Waruwu. “Strategi Pembelajaran Guru Pak Sebagai” 3, no. 3 (2023): 357.
Telaumbanua, Arozatulo. “Implementasi Konsep Pengajaran Tuhan Yesus Kristus Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Teologi Rahmat 6, no. 1 (2020): 34–35.
Togap Siburian. “Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Melalui Pendekatan Kontekstual ( Contextual Teaching and Learning / CTL ) Pada Siswa Kelas IV Dan V Di SD HKBP Maranatha.” Jurnal Pendidikan Dan Teologi 2, no. 2 (2020): 1.
Tung, Khoe Yao. Filsafat Pendidikan Kristen. Yogyakarta: ANDI, 2021.
Wally, Mariana Florida, and Gihon Nenabu. “Strategi Manajemen Konflik Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Agama Kristen Bagi Siswa Sekolah Dasar.” Imitatio Christo : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 2 (2025): 145–59. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i2.10.
Waruwu, Elfin Warnius, and Yakup Hariyanto. “Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen Melalui Pendekatan Massive Open Online Course (MOOC) Di Era Society 5.0.” Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan Kristen: Arastamar 1, no. 2 (2025): 46–61. https://doi.org/10.63536/arastamar.v1i2.32.
Waruwu, Elfin Warnius, and Enisabe Waruwu. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik Di Era Kurikulum Merdeka.” Sinar Kasih 1, no. 2 (2023): 15.
Wena Made. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontenporer. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jenet Selfiani Sakey (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan Kristen : Arastamar agrees to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here : https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
